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触摸一体机

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液晶触摸屏一体机跟交互式电子白板有什么区别不同呢

2015-08-12


随着现代教学技术的飞速发展,从传统的黑板教学到现今的交互设备教学,课堂互动性与趣味性不断增强。而随着教育装备技术的迅速发展,消费者在选购产品时开始面临更多的选择,尤其是液晶触摸一体机,作为新兴高科技教学设备,集成了诸多功能。人们容易将其与交互电子白板等同为同一种设备。


本文将通过简单的分析,帮助广大用户厘清二者的区别以有助于消费者按需选择,掌握更多的选购技巧。


电子白板


目前,市场上所说的电子白板通常是指交互式电子白板,它通过连接计算机,利用投影机将计算机上的内容投影到白板屏幕上,并用特定的定位笔代替鼠标和键盘在白板上进行操作。交互电子白板从2005年开始在国内取得较快发展,并一度成为多媒体教学领域独领风骚的教学装备。


液晶触摸一体机


液晶触摸一体机集大屏高清显示、投影仪、PC、电子白板、电视和音响等功能于一体,只要连接电源就可直接在平板上进行触摸操作,相当于一个大尺寸的平板电脑。触摸屏一体机在2010年前后面世,在教育信息化深入的背景下取得了蓬勃发展,伴随三通工程建设正如火如荼大有替代交互电子白板之势。


触摸屏一体机


电子白板和液晶两者的区别


——显示效果


触摸屏一体机与电子白板的显示原理有所差异,电子白板是由投影机发射光线投射在白板上,依靠白板的反射显示教学内容;而智能平板则采用自发光体系,亮度较高。


从分辨率来看,两种产品存在着一定差距。当前教育应用的投影机一般是1024X768或者1280X800,少数LCD投影机最高分辨率可以达到1600X1200,而触摸屏一体机一般的分辨率是1920X1080,部分机型分辨率甚至达到了4K。所以在同样尺寸的屏幕下,交互平板能呈现更多细节,色彩更加饱和锐利,给广大师生带来更好的视觉体验。


另外,因为电子白板依靠反射发光,亮度较低,往往在教学中需要拉上窗帘,关好门窗,降低整体环境亮度,才能看清屏幕。而触摸屏一体机屏幕是LCD/LED液晶屏,能够轻松调到适合的亮度,避免因为屏幕偏暗造成用眼疲劳。深圳必发365网投天天必发触摸屏一体机已经能够实现智能亮度调节,满足书写和观看的不同需求,进一步确保了显示效果因时制宜、因地制宜。


——应用功能


目前电子白板厂商和触摸屏一体机厂商都推出了各具特色的多媒体教学软件。如深圳必发365网投天天必发电子白板软件,配备各种量身订造的教学功能,可以直接触控手写或擦除,并能插入各种文件、音频、视频,同时能够在任意通道下进行批注、擦除。在基础的教学功能之上,软件还内置丰富的各学科教学资源,极大地提高了老师上课的效率。


在配套的多媒体白板软件上,电子白板和触摸屏一体机可谓百花齐放,并通过互相吸收和学习不断为老师提供更简洁友好的界面,更齐全的教学功能,共同促进着此前教育信息化工作的深入。


——应用环境


受限于工作原理,电子白板无法在户外强光等环境下使用,多配合投影仪固定安装于教室、会议室。而触摸屏一体机具有抗强光性等特点,既可以选择壁挂式安装,也可以安装上脚架随意移动,亮度可根据需要来调节,应用范围广,也能最大化地利用资源。


目前应用于教学的触摸屏一体机主要为65寸、70寸和84寸三个尺寸,对于中小学容纳30—80人的教室,因为其出色的显示和互动效果都能完全满足需要。


此前在大型阶梯式教室中采用电子白板加投影一直是主流方式,但是近年来随着大尺寸触摸屏一体机产品的普及,触摸屏一体机配套投影设备和幕布的形式实现多媒体教学已经成为一种新的潮流和趋势。


——使用成本


从初始投入来看,电子白板因为技术构成相对简单,占据一定成本优势,因此在前几年成为了教育信息化的主流设备。触摸屏一体机因为技术门槛高,集成性强,整体购入价格较高。但从目前的趋势来看,触摸屏一体机整体成本有了一定下降,并成为越来越多用户的第一选择。


从后期维护来看的话,电子白板由投影仪、书写板等几个分隔开的部分组成,每部分的定期维护使总成本提高。投影仪的灯泡寿命有限,一般不超过3000小时,这意味着每一到两年就得更换一次灯泡。而灯泡的价格昂贵,每颗至少在一千块以上,往往让使用者望而却步。而触摸屏一体机的特点在于维护成本低,测试使用寿命约6万个小时,相当于10年左右的使用寿命,无需后期耗费人力物力进行更换等维护。


从中国近年来教育装备信息化的实践来看,在前期,电子白板起到了开路先锋的作用,在近两年,电子白板与触摸屏一体机共同承担了教育信息化生力军的角色,为众多正在进行教育信息化革新的教室带来了多媒体互动教学的体验。但在触摸屏一体机出色的显示效果和技术优势之下,未来触摸屏一体机将不断发力,逐渐接过电子白板的接力棒,将互动教学体验传播到更多地区。


当然,所有的产品和解决方案必须从教育领域实际需求出发,必须真正深入下去了解一线教师、学生的客观需求,从他们的需要出发去研发设计真正教学需要的产品和方案,这是厂商能够发展、壮大、与中国教育信息化共同进步的前提。



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